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　絵本を通じて人権について考えました。言葉で気持ちを伝えることの難しさを知るとともに、相手に自分の思いをしっかりと伝えることの大切さを学びました。

　３年生、２年生、１年生の様子です。感謝の気持ちを伝えあい、友達を大切にしようする気持ちを高めていました。

　４年生、５年生、６年生の様子です。自分の思いや考えをワークシートに書き、進んで発表していました。

コッペパン、牛乳、ミネストローネ、グラタン、ほうれん草とコーンの和え物

　ミネストローネは、イタリア北西部のロンバルディアで生まれた代表的なスープで、実だくさんなのが特徴です。野菜の煮汁も味わって食べるスープです。地域により、使用する材料に特徴があり、「パスタ」を入れたものをイタリア風、「米」を入れたものをミラノ風、「インゲン豆」を入れたものをトスカーナ風と言います。今日は、イタリア風ミネストローネです。

　津波警報が発令という設定で、高台に避難しました。途中、中学生と合流しての避難をしました。優しく手をひいて歩いてくれました。

　地震による避難訓練を行いました。先生の話をしっかりと聞き、静かに避難しました。

　今日から、11月です。子どもたちは一斉下校でした。元気いっぱいの挨拶をして帰りました。

　地域でも、元気な挨拶ができるよう、児童会や高学年が声を掛け合っています。

　スーパーやお店に品物が届くのは、どこから届くのか。また、果物や野菜は…？いろんな考えを出し合っていました。

ご飯、牛乳、あおさ汁、サバの生姜焼き、きんぴら

　きんぴらごぼうは、みなさんもよく知っている日本の家庭料理だと思いますが、なぜ「きんぴら」というか知っていますか。「きんぴら」の由来は、坂田金平という人の名前からきているそうです。この金平さんのお父さんは、金太郎さんです。まさかりかついで熊にまたがり・・・という歌にある、あの金太郎です。息子の金平さんは、もっと強くて勇ましいため、ごぼうの歯ごたえや、唐辛子の強い辛さが坂田金平の強さに通じることから「きんぴらごぼう」という料理の名が生まれ、きんぴらごほうと同じ作り方でレンコン・にんじんなどを材料にした料理も「きんぴら」と呼ばれるようになったそうです。